■掲載内容

調査のポイント

第１章　市場概況解説

ＰＡＲＴ１．市場概況総括
　　§１．企業向け研修サービスの分類と定義
　　　　①研修サービスの形態別分類と定義
　　　　■企業向け研修サービスとは
　　　　■研修サービスの形態別分類
　　　　②研修サービスの内容別分類と定義
　　　　■研修サービスの内容別分類
　　　　③研修事業者の分類と定義
　　　　■事業者分類定義
　　§２．市場概況総括
　　　　〔図〕企業向け研修サービス市場　全体市場規模推移<億円>
　　　　■研修サービスの形態別市場規模の推計＜2014年度＞
　　　　〔図〕（研修形態別）研修サービス市場規模推移<億円>
　　　　■研修サービスの内容別市場規模の推計＜2014年度＞
　　　　〔図〕（内容別）研修サービス市場規模推移<億円>
　　　　■事業者分類別推計事業者数／市場規模の推計＜2014年度＞
　　　　〔図〕（事業者カテゴリー別）研修サービス市場規模推移<億円>
ＰＡＲＴ２．注目トピックス
　　トピックス1.注目されるコンサルティング・ソリューションサービスの拡充
　　　　■主要事業者の「コンサルティング」「人材開発ソリューション」事業の状況
　　トピックス2.伸長する人事・総務向けアウトソーシング事業
　　　　■人事・総務部門向けアウトソーシング業務市場の俯瞰図
　　トピックス3.注目される海外事業
　　　　■海外進出事業者の海外事業の状況
　　トピックス4.活況を呈する研修施設事業
ＰＡＲＴ３．事業者カテゴリー別事業動向
　　§１．ＩＴ系研修事業者の実態
　　　　＜事業者構成・特色＞
　　　　＜事業動向＞
　　　　■主要事業者概要
　　　　■主要事業者の特色
　　　　＜クライアント特徴＞
　　　　＜事業体制＞
　　　　＜営業（販売）戦略＞
　　　　■主要事業者　主力サービス状況
　　　　＜公開セミナー＞
　　　　＜カスタマイズ研修＞
　　　　＜ｅラーニング＞
　　　　＜テスト・診断ビジネス＞
　　§２．学校法人・社団法人（公益法人）系研修事業者の実態
　　　　＜事業者構成・特色＞
　　　　＜事業動向＞
　　　　■主要事業者概要
　　　　■主要事業者の特色
　　　　＜クライアント特徴＞
　　　　＜事業体制＞
　　　　＜営業（販売）戦略＞
　　　　■主要事業者　主力サービス状況
　　　　＜公開セミナー＞
　　　　＜カスタマイズ研修＞
　　　　＜通信教育・eラーニング＞
　　　　＜テスト・診断ビジネス状況＞
　　§３．コンサルティング系研修事業者の実態
　　　　＜事業者構成・特色＞
　　　　＜事業動向＞
　　　　■主要事業者概要
　　　　■主要事業者の特色
　　　　＜クライアント特徴＞
　　　　＜事業体制＞
　　　　＜営業（販売）戦略＞
　　　　■主要事業者　主力サービス状況
　　　　＜主力サービス状況＞
　　　　＜通信教育・eラーニング＞
　　　　＜テスト・診断ビジネス状況＞
　　§４．人材開発系研修事業者の実態
　　　　＜事業者構成・特色＞
　　　　＜事業動向＞
　　　　■主要事業者概要
　　　　■主要事業者の特色
　　　　＜クライアント特徴＞
　　　　＜事業体制＞
　　　　＜営業（販売）戦略＞
　　　　■主要事業者　主力サービス状況
　　　　＜主力サービス状況＞
　　　　＜eラーニング＞
　　　　＜テスト・診断ビジネス状況＞
　　§５．その他研修事業者の実態
　　　　＜事業者構成・特色＞
　　　　＜事業者動向＞
　　　　■その他事業者の概況
ＰＡＲＴ4．アセスメントツール市場の実態
　　＜定義＞
　　＜サービス分類＞
　　　　〔図〕アセスメントツールのサービス分類
　　　　〔図〕サーベイ項目による分類
　　　　〔図〕テスト手法（ツール別）による分類
　　＜主な参入事業者と状況＞
　　　　〔図〕参入事業者の特徴と業況
　　＜トレンド解説＞
　　　　①「人材採用」領域のアセスメントツールの状況
　　　　②「能力開発」「人事評価」「組織診断」領域のアセスメントツールの状況
　　　　③「ストレス診断」領域のアセスメントツールの状況
　　＜市場規模＞
　　　　〔図〕アセスメントツール市場　市場規模推移<億円>
　　＜中長期的展望＞
　　＜ユーザー企業側の利用実績＞
　　　　〔図〕企業・組織（従業員数500人以上）において利用実績のあるアセスメント事業者ランキング（TOP10)
　　　　　<2015年5月調査　ｎ＝1,000>

第２章　研修事業者の現況と事業戦略　　＊掲載カナ順

株式会社アイ・ラーニング、アチーブメント株式会社、株式会社アドバンテッジリスクマネジメント、
アルー株式会社、株式会社アルク教育社、インサイトラーニング株式会社、株式会社インソース、
株式会社ウィル・シード、ウィルソン・ラーニングワールドワイド株式会社、
ANAビジネスソリューション株式会社、ＳＭＢＣコンサルティング株式会社、
ＮＥＣマネジメントパートナー株式会社（ラーニング事業）、
エヌ・ティ・ティーラーニングシステムズ株式会社、エン・ジャパン株式会社、
グローバルナレッジネットワーク株式会社、株式会社グロービス、
学校法人産業能率大学（総合研究所）、CTCテクノロジー株式会社、株式会社シェイク、
株式会社ジェック、株式会社セルム、ティーペック株式会社、デジタルハリウッド株式会社、
テンプスタッフラーニング株式会社、トーマツイノベーション株式会社、
日本エス・エイチ・エル株式会社、一般社団法人日本経営協会、株式会社日本経済新聞社、
公益財団法人日本生産性本部、一般社団法人日本能率協会（ＪＭＡ）、株式会社日本マンパワー、
株式会社ＰＨＰ研究所、ピースマインド・イープ株式会社、株式会社ビジネスコンサルタント、
株式会社ビジネス・ブレークスルー、株式会社日立インフォメーションアカデミー、
株式会社富士ゼロックス総合教育研究所、株式会社富士通ラーニングメディア、
フランクリン・コヴィー・ジャパン株式会社、ベルリッツ・ジャパン株式会社、株式会社マイナビ、
株式会社マネジメントサービスセンター（ＭＳＣ）、みずほ総合研究所株式会社、
三菱UFJリサーチ＆コンサルティング株式会社、株式会社リードクリエイト、
株式会社リクルートマネジメントソリューションズ、株式会社リンクアンドモチベーション、
株式会社ワークハピネス

第３章　企業・組織内の人材開発・研修の実態～アンケート調査～

■調査目的
■調査実施概要

ＰＡＲＴ１．集合研修の実施状況
　　§１．企業・団体の集合研修実施状況
　　　　〔図〕「実施している集合研修の内容」（ｎ＝1,000）<2015年5月調査>
　　　　〔図〕「階層別研修」Ｘ従業員規模別クロス（表）
　　　　〔図〕「階層別研修」Ｘ業種別クロス（表）
　　　　〔図〕「ビジネススキル研修」Ｘ従業員規模別クロス（表）
　　　　〔図〕「ビジネススキル研修」Ｘ業種別クロス（表）
　　　　〔図〕「総務・人事業務関連研修」Ｘ従業員規模別クロス（表）
　　　　〔図〕「総務・人事業務関連研修」Ｘ業種別クロス（表）
　　　　〔図〕「語学・グローバル対応研修」Ｘ従業員規模別クロス（表）
　　　　〔図〕「語学・グローバル対応研修」Ｘ業種別クロス（表）
　　　　〔図〕「自己啓発・資格取得研修」Ｘ従業員規模別クロス（表）
　　　　〔図〕「自己啓発・資格取得研修」Ｘ業種別クロス（表）
　　§２．集合研修の外部委託状況
　　　　〔図〕実施している集合研修の外部委託状況（ｎ＝821）<2015年5月調査>
　　§３．2013年/2014年/2015年の研修実施回数・規模の比較
　　　　〔図〕2013年/2014年/2015年の研修実施回数・規模の比較（ｎ＝1、000）
　　　　　<2015年5月調査>（表）
　　§４．予算規模を増やしている集合研修
　　　　〔図〕予算を増やしている集合研修（ｎ＝1、000）<2015年5月調査>
ＰＡＲＴ2．集合研修以外の実施状況
　　§１．企業・団体の集合研修以外の研修手段の状況
　　　　〔図〕実施している集合研修以外の研修手段（ｎ＝1,000）<2015年5月調査>
　　　　〔図〕実施している集合研修以外の研修手段　Ｘ　従業員規模別クロス（表）
　　　　〔図〕実施している集合研修以外の研修手段　Ｘ　業種別クロス（表）
　　§２．前年比でのｅラーニングの実施回数・規模の変化（2014年/2015年比較）
　　　　〔図〕前年比でのｅラーニングの実施回数・実施規模の変化（ｎ＝495）
　　　　　<2015年5月調査>（円グラフ）
　　　　〔図〕ｅラーニングの実施状況変化　Ｘ　従業員規模別クロス（表）
　　　　〔図〕ｅラーニングの実施状況変化　Ｘ　業種別クロス（表）
　　§３．前年比でのSkype学習の実施回数・規模の変化（2014年/2015年比較）
　　　　〔図〕前年比でのＳｋｙｐｅ学習の実施回数・実施規模の変化（ｎ＝34）
　　　　　<2015年5月調査>（円グラフ）
ＰＡＲＴ３．研修施設の利用実態
　　§１．会社・組織の研修施設所有状況
　　　　〔図〕「会社・組織の研修施設所有状況」（ｎ＝1,000）<2015年5月調査>
　　　　〔図〕「研修施設の所有状況」　Ｘ　従業員規模別クロス（表）
　　　　〔図〕「研修施設の所有状況」　Ｘ　業種別クロス（表）
　　§２．所有している研修施設の課題
　　　　〔図〕「所有している集合研修の課題」（ｎ＝447）<2015年5月調査>
　　§３．外部の貸会議室・研修施設の利用状況
　　　　〔図〕外部の貸会議室・研修施設の利用状況（ｎ＝1,000）<2015年5月調査>（円グラフ）
　　　　〔図〕「外部の貸会議室・研修施設の利用状況」　Ｘ　従業員規模別クロス（表）
　　　　〔図〕「外部の貸会議室・研修施設の利用状況」　Ｘ　業種別クロス（表）
　　§４．利用している貸会議室・研修施設の種類
　　　　〔図〕「利用している貸会議室・研修施設の種類」（ｎ＝268）<2015年5月調査>
ＰＡＲＴ４．採用・人材開発の実態
　　§１．2015年度における企業・組織の新入社員採用状況（新卒・転職者含む）
　　　　〔図〕2015年度における昨年対比、新入社員採用状況（ｎ＝1,000）
　　　　　<2015年5月調査>（円グラフ）
　　　　〔図〕2015年度における昨年対比新入社員採用状況　Ｘ　従業員規模別クロス（表）
　　　　〔図〕2015年度における昨年対比新入社員採用状況　Ｘ　業種別クロス（表）
　　§２．2016年度（来年度）における企業・組織の新入社員採用状況（新卒・転職者含む）
　　　　〔図〕2016年度（来年度）における本年度対比、新入社員採用予定の状況
　　　　　（ｎ＝1,000）<2015年5月調査>（円グラフ）
　　　　〔図〕2016年度における本年度対比新入社員採用予定状況　Ｘ　従業員規模別クロス（表）
　　　　〔図〕2016年度における本年度対比新入社員採用予定状況　Ｘ　業種別クロス（表）
　　§３．企業・団体の研修制度の状況
　　　　①研修カフェテリアプラン（無料）制度の状況
　　　　〔図〕会社・組織・団体の「無料」研修カフェテリアプランの有無（ｎ＝1,000）
　　　　　<2015年5月調査>（円グラフ）
　　　　〔図〕無料研修カフェテリアプラン導入率　Ｘ　従業員規模別クロス（表）
　　　　〔図〕無料研修カフェテリアプラン導入率　Ｘ　業種別クロス（表）
　　　　②研修カフェテリアプラン（割引）制度の状況
　　　　〔図〕会社・組織・団体の「割引」研修カフェテリアプランの有無（ｎ＝1,000）
　　　　　<2015年5月調査>（円グラフ）
　　　　〔図〕割引研修カフェテリアプラン導入率　Ｘ　従業員規模別クロス（表）
　　　　〔図〕割引研修カフェテリアプラン導入率　Ｘ　業種別クロス（表）
　　　　③（業務上必要な資格取得のため）個人が社外で受講した講座代金の支援制度
　　　　〔図〕（業務上必要な資格取得のための）社外での講座代金の支援制度の有無（ｎ＝1,000）
　　　　　<2015年5月調査>（円グラフ）
　　　　〔図〕社外での（業務上必要な資格取得のための）講座代金支援制度導入率　Ｘ　
　　　　　従業員規模別クロス（表）
　　　　〔図〕社外での（業務上必要な資格取得のための）講座代金支援制度導入率　Ｘ　
　　　　　業種別クロス（表）
　　　　④（業務上直接には必要ない資格・スキルのため）個人が社外で受講した講座代金の支援制度
　　　　〔図〕（業務上直接には必要ない資格・スキルのため）個人が社外で受講した講座代金の
　　　　　支援制度の有無（ｎ＝1,000）<2015年5月調査>（円グラフ）
　　　　〔図〕（業務上直接には必要ない資格取得のための）講座代金支援制度導入率　Ｘ　
　　　　　従業員規模別クロス（表）
　　　　〔図〕（業務上直接には必要ない資格取得のための）講座代金支援制度導入率　Ｘ　
　　　　　業種別クロス（表）
　　§４．研修カフェテリアプラン・講座代金支援制度の変化（2014年/2015年比較）
　　　　〔図〕研修カフェテリアプラン/講座代金支援制度の変化 （ｎ＝667）
　　　　　<2015年5月調査>（円グラフ）
　　　　〔図〕カフェテリアプラン/講座代金支援制度の変化　Ｘ　従業員規模別クロス（表）
　　　　〔図〕カフェテリアプラン/講座代金支援制度の変化　Ｘ　業種別クロス（表）
　　§５．人材開発における課題
　　　　〔図〕回答内容上位キーワード（自由筆記者総数＝339）<2015年5月調査>（表）
　　　　〔図〕「管理職・幹部層の育成」をキーワードとした回答例（原文ママ）（表）
　　　　〔図〕「成果・効果」をキーワードとした回答例（原文ママ）（表）
　　　　〔図〕「コスト・予算」をキーワードとした回答例（原文ママ）（表）
　　　　〔図〕「モチベーション・意欲」をキーワードとした回答例（原文ママ）（表）
　　　　〔図〕「計画・継続」をキーワードとした回答例（原文ママ）（表）
　　　　〔図〕「若手育成」をキーワードとした回答例（原文ママ）（表）
　　　　〔図〕「時間が無い」をキーワードとした回答例（原文ママ）（表）
ＰＡＲＴ５．企業・団体組織の課題・対応
　　§１．「女性社員の活用」の状況について
　　　　〔図〕「女性社員の活用」の状況（n=1,000)<2015年5月調査>（円グラフ）
　　　　〔図〕「女性社員の活用」の状況　Ｘ　従業員規模別クロス（表）
　　　　〔図〕「女性社員の活用」の状況　Ｘ　業種別クロス（表）
　　§２．「シニア社員（60代社員）の活用」の状況について
　　　　〔図〕「シニア社員（60代社員）の活用」の状況（ｎ＝1,000）<2015年5月調査>（円グラフ）
　　　　〔図〕「シニア社員（60代社員）の活用」の状況　Ｘ　従業員規模別クロス（表）
　　　　〔図〕「シニア社員（60代社員）の活用」の状況　Ｘ　業種別クロス（表）
　　§３．「次世代幹部の育成」の状況について
　　　　〔図〕「次世代幹部の育成」の状況（ｎ＝1,000）<2015年5月調査>（円グラフ）
　　　　〔図〕「次世代幹部育成」の状況　Ｘ　従業員規模別クロス（表）
　　　　〔図〕「次世代幹部育成」の状況　Ｘ　業種別クロス（表）
　　§４．「社員のストレスチェック・メンタルサポート」の状況について
　　　　〔図〕「社員のストレスチェック・メンタルサポート」の状況（ｎ＝1,000）
　　　　　<2015年5月調査>（円グラフ）
　　　　〔図〕「社員のストレスチェック・メンタルサポート」の状況　Ｘ　従業員規模別クロス（表）
　　　　〔図〕「社員のストレスチェック・メンタルサポート」の状況　Ｘ　業種別クロス（表）
　　§５．「マイナンバー制度施行への対応」の状況について
　　　　〔図〕「マイナンバー制度施行への対応」の状況（ｎ＝1,000）<2015年5月調査>（円グラフ）
　　　　〔図〕「マイナンバー制度施行への対応」の状況　Ｘ　従業員規模別クロス（表）
　　　　〔図〕「マイナンバー制度施行への対応」の状況　Ｘ　業種別クロス（表）
　　§６．「社員のキャリア形成支援」の状況について
　　　　〔図〕「社員のキャリア形成支援」の状況（ｎ＝1,000）<2015年5月調査>（円グラフ）
　　　　〔図〕「社員のキャリア形成支援」の状況　Ｘ　従業員規模別クロス（表）
　　　　〔図〕「社員のキャリア形成支援」の状況　Ｘ　業種別クロス（表）
ＰＡＲＴ６．研修事業者の利用状況と認知度
　　§１．利用実績のある研修事業者ランキング
　　　　〔図〕企業・組織（従業員数500人以上）において利用実績のある研修事業者
　　　　　ランキング（ＴＯＰ20）（ｎ＝1,000）<2015年5月調査>（表）
　　§２．研修事業者の認知度ランキング
　　　　〔図〕企業・組織（従業員数500人以上）において認知度のある研修事業者
　　　　　ランキング（ＴＯＰ20）（ｎ＝1,000）<2015年5月調査>（表）

付録　アンケート調査票
補足資料　研修事業者リスト